Hochschule für Musik | Detmold

Ob im Rahmen eines Hauptfachstudiums (Bachelor EMP) oder als Wahlfach, in Detmold bieten sich viele Möglichkeiten, sich in diesem künstlerisch-pädagogischen Fach zu qualifizieren.

Qualität wird in der Detmolder EMP groß geschrieben: Diese zeigt sich in den künstlerischen Bühnen-präsentationen unserer Studierenden ebenso wie in den fachdidaktisch differenzierten Unterrichtseinheiten unserer hochschuleigenen EMP-Praxisgruppen (Kleinkinder und ihre Eltern, Kindergartenkinder, Grundschulkinder, Senioren, Stimmbildung und Percussion an Grundschulen).

Eine Besonderheit bilden zudem die 2-semestrigen pädagogischen Masterstudiengänge "Singen mit Kindern" und "Gruppenmusizieren mit Grundschulkindern".

Studienpläne und weitere Informationen erhalten Sie unter Studium oder direkt bei Frau Prof. Heike Arnold-Joppich.

Heike Arnold-Joppich, Stand Sept.09

Ziele und Kompetenzen: Elementare Musikpädagogik

Der Bachelorstudiengang Elementare Musikpädagogik vermittelt die Fähigkeit zu qualifiziertem Unterricht von Elementarmusiziergruppen

• in allen Alters- und Niveaustufen (von Baby bis Senior);
• in allen Inhaltsbereichen: Singen, Bewegen, Improvisieren, Musikhören;
• Elementares Instrumentarium/Orff-Instrumentarium, Elementare Musiktheorie, Anfangsunterricht auf dem Hauptinstrument:
• Fähigkeit, musikalische Bühnenstücke mit den Zielgruppen zu entwickeln, zu proben und aufzuführen;
• selbst künstlerisch mit Elementarmusikstücken tätig zu sein;
• musikpädagogische Fortbildungen für Erzieher/innen, Grundschullehrer/innen durchführen zu können.

Studieninhalte Elementare Musikpädagogik

Das Studium der Elementaren Musikpädagogik umfasst neben dem künstlerischen und dem pädagogischen EMP-Hauptfachunterricht (Gestaltung, Didaktik-Seminare)

Unterricht in

• einem instrumentalen Hauptinstrument (auch Gesang)
• Klavier (wenn nicht Hauptinstrument) und Klavierimprovisation
• Gesang, Sprechen, Kinderstimmbildung
• Rhythmik, Körperarbeit, Bühnenpräsenz
• Improvisation
• Elementares Arrangement
• Dirigieren
• Schlagzeug und Bodypercussion
• Praxisgruppenerfahrung und Praktika
• sowie Musiktheorie, Gehörbildung, Musikwissenschaft und Musikpsychologie

Aufgrund der guten Kooperation innerhalb der Hochschule steht allen Studierenden ein Einblick in andere Studienbereiche wie Schulmusik, Musikvermittlung, Instrumental-/Gesangpädagogik offen.

Praxisgruppen

Eine Besonderheit des Studiums bilden die EMP-Praxisgruppen. Hier wird die Praxiserfahrung intensiv mit dem jeweiligen aktuellen Forschungsstand verknüpft. Derzeit existieren folgende Praxisgruppen:

• Kleinkinder mit Eltern
• Kita-Kinder
• Grundschulkinder (2. Klasse), EMP-Gruppe, Ensemble und Stimmbildungsgruppen
• Seniorengruppe

Master Gruppenmusizieren: Ziele und Kompetenzen

Zielkompetenzen: Die Fähigkeit

• instrumentalen Gruppenunterricht (3-5 Kinder) mit Grundschulkindern durchzuführen;
• Arrangements für gemischte Grundschulorchester zu erstellen;
• Grundschulorchester anzuleiten.

Inhalte des Studiengangs:

1. Didaktik

• Didaktik des instrumentalen Anfangsunterrichts
  
• Didaktik des Gruppenmusizierens
• Einführung in das Elementare Musizieren
• Entwicklungspsychologie: Grundschulalter
• Etc.

2. Lehrpraxis

• Musizieren mit Grundschulkindern
• Instrument - Anfängergruppe
• Selbständige Leitung eines gemischten Grundschulorchesters
• Instrumentenkarusell/Instrumentenvorstellung i.d. Grundschule
• Praktikum "JEKI" o.ä. (1. Jahr, 2. Jahr, Klassenorchester)

3. Musikalisch-künstlerische Kompetenzen

• Arrangement für gemischte Ensembles
• Praktische Instrumentenkunde für Leiter gemischter Ensembles
• Dirigieren/Ensembleleitung
• Schlagwerkspiel (Mallets, Trommeln, Elementare Instrumente)
• Solmisation
• Bodypercussion/Rhythmik
• Sprecherziehung/Stimmbildung
• Gestaltung (z.B. Konzipieren eines Schülervorspiels des Klassenorchesters)

4. Masterarbeit

Singen mit Kindern: Ziele und Kompetenzen

Die Masterprüfung bildet einen weiteren berufsqualifizierenden Abschluss des Studiums. Im Rahmen des Studiums sollen den Studierenden fachliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermittelt werden, dass sie zur selbständigen künstlerischen und pädagogischen Arbeit befähigt werden.

Das Studium ist künstlerisch, theorie-, methoden- und anwendungsorientiert und soll die Studierenden auf vielfältige berufliche Einsatzmöglichkeiten vorbereiten. Durch die einzelnen Modulprüfungen als Bestandteile der Masterprüfung wird nachgewiesen, dass die wesentlichen Lernziele der jeweiligen Module im Rahmen der Studienziele erfüllt worden sind.

Die Absolventen des Masterstudiengangs "Singen mit Kindern" sind in der Lage, Vokalgruppen mit Kindern bis zur 7. Klassenstufe (Kinder- und Schulchöre, Schulklassen, Chor- und Vokalklassen, Stimmbildungsgruppen etc.) sowohl in stimmlich-musikalischer als auch in didaktischer Hinsicht qualifiziert anzuleiten. Künftige Betätigungsfelder können allgemein bildende Schulen, Musikschulen, Kirchengemeinden, Chorverbände etc. sein oder die Arbeit im Rahmen einer selbständigen Tätigkeit.

Je nach individueller Schwerpunktsetzung sind die Absolventen zusätzlich dafür qualifiziert, mit Kindern im Kleinkind- und/oder Vorschulalter zu singen und Fortbildungsveranstaltungen zum Thema "Singen mit Kindern" durchzuführen.

Schließlich befähigt der Masterstudiengang zu fachlich fundierter Auseinandersetzung mit Theorie und Praxis des Faches "Singen mit Kindern" und zur Weiterentwicklung des Faches insgesamt.

Studienpläne

• Bachelor EMP - folgt in Kürze
• Master Singen mit Kindern
• Master Gruppenmusizieren mit Grundschulkindern
  
• Wahlfach EMP in IGP

Weitere wichtige Informationen

An dieser Stelle können Sie einen Prospekt über unseren Studiengang herunterladen.